ACTO ÚNICO
Escena Primera
(La acción transcurre en una clase de un instituto andaluz. Es «primavera tarda», por decirlo a la manera de Antonio Machado: tras los cristales se oye de tarde en tarde a un perezoso ruiseñor y ráfagas de aire frío entran de vez en cuando por las ventanas abiertas. Lejanos y como abducidos por las pantallas de los ordenadores, los alumnos realizan ejercicios de vocabulario y léxico. Los alumnos viven el fin de curso desde una perspectiva épica, como auténticos héroes. El Personaje, que ha terminado los ejercicios, ha conectado a una popular red social)
PERSONAJE 1. ¡Maestro, está conectado Luis Ignacio! ¡No tiene morro, falta a clase y se conecta desde su casa! ¿Le digo algo?
ANTIPERSONAJE. (A efectos prácticos, lo puede representar un actor con gafas y aspecto algo despistado; recuerda el estereotipo del profesor de BUP): Sí… Dile que deje de hacer el tonto y se venga para el instituto, que se está jugando el curso…
(El Antipersonaje sigue atareado en el cuerpo a cuerpo habitual con estos alumnos, aclarando explicando, redundando, bromeando…)
ANTIPERSONAJE. ¿Queréis buscar vosotros los sinónimos y dejarme respirar? Para eso tanto ordenador…
PERSONAJE 2. ¡Maestro, pero si eres mejor que el google, y más rápido!
(El Antipersonaje sonríe entre sí y piensa que qué triste cosa sería su trabajo sin humor -¿y sin amor?-… Y de pronto se acuerda del alumno que ha hecho rabona y estaba en la red social)
ANTIPERSONAJE. Oye, Antonio, ¿sigue ahí Luis Ignacio?, ¿qué te ha contestado?
PERSONAJE 1. Dice que a él le da igual, que ya está harto de la escuela…
CORO. ¡Yo no encuentro ningún derivado de «uno», maestro!
ANTIPERSONAJE. «Unidad», «uniforme»…
PERSONAJE 2. Desde luego qué torpe eres, quillo…
PERSONAJE 1. ¡Se acaba de conectar Juan Francisco, maestro! ¿Le digo algo?
(Juan Francisco también ha faltado ese día)
ANTIPERSONAJE. Dile que no me lo esperaba de él, de Luis Ignacio sí, pero no de él…
CORO. ¿Maestro, los antónimos qué eran, los contrarios?
PERSONAJE 2:. ¡Eres un inútil, quillo, preguntándolo todo! ¡Maestro, tengo que poner diez cosas que se pueden hacer con la mano, y sólo se me ocurren cinco; dime algunas más!
ANTIPERSONAJE. (Con síntomas visibles de fatiga y un aire como de boxeador sonado: mira el reloj a hurtadillas) ¡Hacerse una macoca!
CORO. ¿Una qué? ¡Ojú. Maestro, tú te has tenido que leer unos pocos de diccionarios…
PERSONAJE 1. Maestro, que Juan Francisco dice que es que ha tenido que ir al Juzgado y por eso no ha podido venir, que es de verdad!
Escena Segunda
(El aire benéfico que refrescaba el aula ha desaparecido en los minutos finales de la clase y el ambiente quieto de una canícula adelantada se instala, como una atmósfera pesada, metálica e hipnótica, en la clase.)
CORO. ¿Maestro, qué significa «estar al corriente»?
PERSONAJE 2. ¡Mira que eres pesado! ¿Maestro, y «llevarle la corriente a alguien»? (Bajando la voz en un aparte al Antipersonaje) ¿Qué es una macoca, maestro? Dímelo anda…
PERSONAJE 1. Maestro, ¿ayer faltaste, qué te pasó? (El Antipersonaje no tiene tiempo de responder) Pues ¿sabes que llegó un tío que no conocíamos de nada y se quería meter con nosotros en tu hora…? [Se refiere a un profesor de Guardia] Digo, eso quería… Y yo le dije: «yo me meto ahí dentro con mi profesor, pero con un desconocido, para nada». Y me fui, ¿qué se habría creído…?
(El Antipersonaje, que tomaba unas notas, oye, en una lejanía acorchada, el sonido estridente del timbre del final de la clase. Levanta la cabeza para recordar a los alumnos que mañana…)
ANTIPERSONAJE. ¡Acordaos de traer mañana el cuadernillo de…!
(Pero solo está frente a él el Personaje 1, que lo mira a los ojos de forma muy intencionada y con sonrisa compuesta y artificiosa, como de quien está en el ajo y no va a dejar escapar una buena oportunidad…)
PERSONAJE 1. Maestro, que ya se han ido todos. Es que son unos golfos, ¿verdad maestro…?
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